- Cualquier persona con uniforme y pito va a poder arbitrar, como cualquier persona va a ser entrenador o dirigente de la noche a la mañana.
- Cualquier programador deportivo va a organizar campeonatos o torneos y va a pagar a los árbitros a capricho o interés propio, como también tomará decisiones sobre las sanciones que se deberían aplicar.
- Cualquier persona va a montar un grupo arbitral para ofrecer servicios de la noche a la mañana.
- En fin, se pueden presentar múltiples aspectos que terminan generando conflicto entre la misma comunidad deportiva (público, deportistas, entrenadores, dirigentes, árbitros…)
Pero frente a lo anterior surge un primer interrogante: ¿DE QUÉ FORMA ESTAMOS HABLANDO DEL DEPORTE? A caso nos estamos refiriendo al DEPORTE FORMATIVO?, o al DEPORTE SOCIAL COMUNITARIO?, o al DEPORTE UNIVERSITARIO?, o al DEPORTE ASOCIADO?, o al DEPORTE COMPETITIVO?, o al DEPORTE DE ALTO RENDIMIENTO?, o al DEPORTE AFICIONADO?, o al DEPORTE PROFESIONAL? como bien lo plantea la Ley 181 de 1.995.
Ahora no vallamos a salir con que una disciplina o modalidad deportiva se debe desarrollar de la misma manera en las diferentes formas como se desarrolla el deporte porque cada uno tiene sus propias CARACTERÍSTICAS Y CUALIDADES; ¿o a caso será lo mismo arbitrar y realizar un partido entre un equipo de barrio contra un equipo de liga o de selección regional o nacional?
Se necesita organizar el sector de la Cultura Física, se necesita organizar el campo del deporte en todas y cada una de sus formas como se desarrolla, se necesitan organizaciones deportivas con deportistas, entrenadores, dirigentes… consientes del papel que tiene que desempeñar cada uno de ellos y realizarlo ética y profesionalmente, como también a las organizaciones arbitrales con sus dirigentes y jueces deportivos.
PARA ORGANIZAR HAY QUE ACTUAR… PARA ACTUAR HAY QUE CONOCER… PARA CONOCER HAY QUE CARACTERIZAR Y DIAGNOSTICAR SOCIALMENTE EL SECTOR, de lo contrario continuaremos haciendo lo mismo que nuestros antepasados vienen haciendo y nada va a cambiar.
